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在孩子的成長過程中，家長往往希望孩子能夠在起跑點上贏得優勢，並提前學習一些知識和技能。然而，這樣卻可能扼殺孩子的學習熱情。

皮亞傑認知理論

根據皮亞傑認知理論，不同年齡的孩子有不同的發展階段，並在這個趨勢中逐漸成熟。

• 孩子在7歲前為《前運算期》，孩子能夠思考，但〔缺乏邏輯思維〕；
• 7歲左右進入《具體運算期》，孩子能夠對〔具體事物進行邏輯思考〕；
• 直到《形式運算期》，孩子才能夠進行〔抽象思考〕，大約是11歲左右。

理解孩子的認知成長

我們在親友間也觀察到女孩開竅得較早，許多男孩到國中，功課突飛猛進，也就是俗稱的「大雞晚啼」。孩子學不會，只是慢了點，未必是能力不足。

就像是家長指導孩子課業，常覺得小孩的作業很簡單，「怎麼不會寫？」「講了三遍怎麼還是聽不懂？」但我們在同樣年紀也深受學習困擾，不是嗎？為什麼我們現在可以呢？因為家長早已越過《形式運算期》，所以理解力是足夠的。

每個孩子的認知成長速度不同，因此過早的學習或期待可能對孩子的身心健康造成負面影響。當孩子的認知未達成熟時，家長強迫孩子學習可能讓孩子感到壓力，並產生學習挫折感和恐懼。這種情況下，孩子可能會失去學習的熱情，對學習產生排斥與反感。

『兒童何時可以學程式呢？』

身在程式教育現場，家長常問這個問題。

程式需要抽象思考的能力，11歲以後是最佳的年齡，像是我們耳熟能詳的C、Python等語言。美國麻省理工學院所開發的Scratch程式語言，提供《具象》的程式積木可以幫助年輕一點的孩子理解。然而，當程式複雜一些，許多孩子可能因為不理解，而產生排斥與挫折、影響進一步的學習。

因此，我們還是建議孩子準備好再開始學，小學四年級是較適當的年紀。

讓孩子擁有學習熱情

選擇適合孩子認知發展的學習，可以激發出孩子最大的潛能。當他們掌握了必要的認知能力，在可以勝任學習的狀態下，就能營造出更多的學習熱情與成就感。

“千萬別讓孩子跌倒在起跑點喔！”